lunes, 4 de febrero de 2013
martes, 13 de noviembre de 2012
MÉTODO 2L SEMER AMPLIADO
MÉTODO 2L SEMER AMPLIADO
(pincha en el título)
Se trata de un método de estudio en el que el autor ha insertado enlaces a páginas que permiten practicar los pasos descritos y trabajar dos aspectos básicos como son un test para valorar el nivel de técnicas de estudio del alumnado mediante autoevaluación y unas orientaciones y ejercicios prácticos sobre atención y concentración.
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Se trata de un método de estudio en el que el autor ha insertado enlaces a páginas que permiten practicar los pasos descritos y trabajar dos aspectos básicos como son un test para valorar el nivel de técnicas de estudio del alumnado mediante autoevaluación y unas orientaciones y ejercicios prácticos sobre atención y concentración.
jueves, 6 de septiembre de 2012
COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Especialista en Pedagogía
Dª CARMEN NAVARRO MÉNDEZ (Orientadora)
Profesores del programa de diversificación
Dª ENCARNACIÓN MARTÍNEZ BERNAL(Inglés adaptado)
Dª JUANA Mª MARTÍNEZ GÓMEZ (Ámbito científico-tecnológico)
Dª SUSANA ÓTÓN COSTA (Ámbito Práctico)
Dª CARMEN NAVARRO MÉNDEZ (Ámbito socio-lingüístico)
Dª CARMEN NAVARRO MÉNDEZ (Orientadora)
Profesores del programa de diversificación
Dª ENCARNACIÓN MARTÍNEZ BERNAL(Inglés adaptado)
Dª JUANA Mª MARTÍNEZ GÓMEZ (Ámbito científico-tecnológico)
Dª SUSANA ÓTÓN COSTA (Ámbito Práctico)
Dª CARMEN NAVARRO MÉNDEZ (Ámbito socio-lingüístico)
lunes, 27 de febrero de 2012
TÉCNICAS DE ESTUDIO
Para obtener un buen rendimiento en el estudio es necesario saber, poder y querer planteárselo con cierta "profesionalidad". Este tema va dirigido a aquel alumnado que desea y puede mejorar en su estudio, pero que necesita buenas técnicas y estrategias que le ayuden a ser más eficaces y obtener así mejor rendimiento académico. Estoy seguro que en este enlace encontrarás algunos consejos útiles. APRENDER A ESTUDIAR
jueves, 5 de marzo de 2009
INTRODUCCIÓN
La orientación educativa es un elemento inherente a toda acción docente que afecta al conjunto de la comunidad escolar (profesores, familias, alumnos y centro). El Departamento de Orientación es el marco institucional donde se articulan las funciones de orientación y tutoría, así como una determinada oferta curricular adaptada y diversificada. Concretamente, para llevar a cabo las funciones que tiene asignadas este departamento, las actividades se desarrollan básicamente alrededor de tres ámbitos de actuación:
1) Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
El departamento de orientación tiene especial responsabilidad en el asesoramiento global al centro en relación con las medidas de atención a la diversidad, coordina la evaluación psicopedagógica y colabora en el diseño y desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas al alumnado con necesidades educativas especiales y de compensación educativa. Del mismo modo, los programas de diversificación curricular y el Programa de Cualificación Profesional Inicial forman parte de la programación del departamento de orientación.
2) El plan de acción tutorial
El Plan de Acción Tutorial (P.A.T.) se concreta en dos programas dirigidos a la Etapa de E.S.O. y a la Etapa de Bachillerato. En cada programa existen actividades diferentes para cada nivel educativo. El P.A.T. se coordina a través de reuniones periódicas entre el jefe del departamento de orientación y los profesores-tutores, y se desarrolla en el horario de tutoría, con la supervisión del jefe-a de estudios. El objetivo general de la acción tutorial es personalizar la acción docente y desarrollar en el alumnado distintas capacidades y competencias relacionadas con enseñar a pensar, a ser persona, a convivir y a decidirse.
3) El Plan de Orientación Académico y Profesional
Forma parte del Plan de Acción Tutorial, aunque con unos objetivos específicos que marcan su carácter diferenciador. Básicamente, con nuestro Plan de Orientación Académico y Profesional pretendemos desarrollar en el alumnado la auto-orientación mediante la puesta en marcha de acciones para el conocimiento sobre sí mismos, del mundo académico y laboral, de técnicas que faciliten su transición a la vida activa y sobre la toma de decisiones. Y en este sentido, consideramos muy importante la labor de las familias
1) Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
El departamento de orientación tiene especial responsabilidad en el asesoramiento global al centro en relación con las medidas de atención a la diversidad, coordina la evaluación psicopedagógica y colabora en el diseño y desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas al alumnado con necesidades educativas especiales y de compensación educativa. Del mismo modo, los programas de diversificación curricular y el Programa de Cualificación Profesional Inicial forman parte de la programación del departamento de orientación.
2) El plan de acción tutorial
El Plan de Acción Tutorial (P.A.T.) se concreta en dos programas dirigidos a la Etapa de E.S.O. y a la Etapa de Bachillerato. En cada programa existen actividades diferentes para cada nivel educativo. El P.A.T. se coordina a través de reuniones periódicas entre el jefe del departamento de orientación y los profesores-tutores, y se desarrolla en el horario de tutoría, con la supervisión del jefe-a de estudios. El objetivo general de la acción tutorial es personalizar la acción docente y desarrollar en el alumnado distintas capacidades y competencias relacionadas con enseñar a pensar, a ser persona, a convivir y a decidirse.
3) El Plan de Orientación Académico y Profesional
Forma parte del Plan de Acción Tutorial, aunque con unos objetivos específicos que marcan su carácter diferenciador. Básicamente, con nuestro Plan de Orientación Académico y Profesional pretendemos desarrollar en el alumnado la auto-orientación mediante la puesta en marcha de acciones para el conocimiento sobre sí mismos, del mundo académico y laboral, de técnicas que faciliten su transición a la vida activa y sobre la toma de decisiones. Y en este sentido, consideramos muy importante la labor de las familias
REFLEXIONES DE UN JUEZ DE MENORES
El popular Juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro "Reflexiones de un juez de menores" (Dauro) en el que inserta un "Decálogo para formar un delincuente".
Es muy interesante. Dice así:
1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3. Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4. No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5. Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura
7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8. Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
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